Cel Innowacji:
Celem innowacji jest wsparcie uczniów w edukacji wczesnoszkolnej, którzy mają deficyty w matematyce, poprzez wykorzystanie gry Rummikub. Gra ta angażuje uczniów w procesie nauki, pomagając im rozwijać umiejętności matematyczne w praktyczny i angażujący sposób.
Grupa docelowa
Uczniowie szkoły podstawowej od klasy 1 do 3.
Opiekunowie
Pedagog szkolny, wychowawcy.
Czas trwania
Cały rok szkolny z możliwością kontynuacji w kolejnych latach.
ETAPY REALIZACJI:
1. FAZA PRZYGOTOWAWCZA (PIERWSZA POŁOWA WRZEŚNIA)
- Zgoda i wsparcie ze strony dyrekcji.
- Rekrutacja opiekunów projektu.
- Zorganizowanie spotkania informacyjnego dla uczniów i rodziców.
2. FAZA ORGANIZACYJNA (DRUGA POŁOWA WRZEŚNIA)
- Zapisy do projektu.
- Zakup lub pozyskanie zestawów do gry Rummikub.
- Ustalenie harmonogramu zajęć (np. raz w tygodniu po lekcjach).
3. FAZA WDROŻENIOWA (PAŹDZIERNIK – GRUDZIEŃ)
- Podział na grupy według poziomu zaawansowania.
Plan 12 Pierwszych Lekcji z Gry Rummikub w Szkole Podstawowej:
Lekcja 1: „Poznajemy płytki”
Cel:
- Zapoznanie uczniów z różnymi płytkami i ich wartościami.
Aktywność:
- Sortowanie płytek według koloru, wartości liczbowej i typu (liczby czy jokery).
Lekcja 2: „Tworzenie sekwencji lub grupy bez jokera”
Cel:
- Nauczenie podstaw tworzenia sekwencji i grup liczb.
Aktywność:
- Gra bez jokera, skupienie na tworzeniu sekwencji i grup.
Lekcja 3: „Tworzenie operacji matematycznych, takich jak dodawanie i odejmowanie”
Cel:
- Wprowadzenie do podstawowych operacji matematycznych.
Aktywność:
- Utworzenie sekwencji i grup, które są równoważne matematycznym równaniom.
Lekcja 4: „Tworzenie sekwencji lub grupy z jokerem”
Cel:
- Nauczenie, jak i kiedy używać jokera w grze.
Aktywność:
- Gra z jokerem, tworzenie różnych kombinacji. Odzyskiwanie jokera z serii i grupy.
Lekcja 5: „Pierwsze kroki w strategii”
Cel:
- Wprowadzenie do podstawowych strategii gry.
Aktywność:
- Dyskusja i praktyka strategii, takich jak kiedy zacząć nową sekwencję i kiedy dołożyć kostkę do istniejącej.
Lekcja 6: „Gra z obrazkami dla dzieci”
Cel:
- Pomoc dzieciom, które mają trudności z liczbami, w zrozumieniu podstawowych koncepcji matematycznych.
Aktywność:
- Gra z płytkami, na których są obrazki zamiast liczb, np. 3 jabłka zamiast liczby 3. Dzieci lub nauczyciel sami tworzą taką grę.
Lekcja 7: „Gra z prostymi równaniami”
Cel:
- Nauczenie dzieci, jak tworzyć i rozwiązywać proste równania.
Aktywność:
- Gra, w której uczniowie muszą tworzyć równania typu 2+3=5.
Lekcja 8: „Gra z elementami geometrii”
Cel:
- Wprowadzenie do podstawowych kształtów i figur geometrycznych.
Aktywność:
- Gra, w której uczniowie muszą układać płytki w określonych kształtach, np. kwadrat, trójkąt.
Lekcja 9: „Gra z podziałem na poziomy trudności”
Cel:
- Dostosowanie poziomu trudności gry do umiejętności każdego ucznia.
Aktywność:
- Podział na grupy według poziomu i gra z różnymi zasadami dla każdej grupy.
Lekcja 10: „Gra z wykorzystaniem kolorów i liczb”
Cel:
- Rozwinięcie umiejętności rozpoznawania kolorów i kształtów.
Aktywność:
- Gra, w której uczniowie muszą tworzyć grupy według różnych kolorów płytek.
Lekcja 11: „Gra z wyzwaniami”
Cel:
- Wprowadzenie dodatkowych wyzwań, aby uczniowie mogli praktykować różne koncepcje matematyczne.
Aktywność:
- Nauczyciel podaje wyzwanie na początku gry, np. „utworzyć sekwencję z samych liczb nieparzystych”, „utworzyć sekwencję z samych liczb parzystych”, „utworzyć sekwencję z samych liczb zaczynając od 1 i każdym razem dodawaj +2”.
Lekcja 12: „Podsumowanie i refleksja”
Cel:
- Podsumowanie umiejętności nabytych przez uczniów i dyskusja o tym, co najbardziej im się podobało.
Aktywność:
- Dyskusja i refleksja nad tym, co uczniowie nauczyli się podczas całego kursu, oraz gra podsumowująca.
Ocena i Monitorowanie:
- Nauczyciel będzie monitorować postępy uczniów przez obserwację ich gry oraz poprzez regularne testy i ćwiczenia matematyczne.
- Rodzice będą informowani o postępach i problemach ich dzieci przez spotkania i wiadomości.
Podsumowanie:
Ta innowacja pedagogiczna ma na celu wsparcie uczniów z deficytami w matematyce przez zastosowanie gry Rummikub jako narzędzia edukacyjnego. Obejmuje ona trzy główne fazy: przygotowawczą, organizacyjną i wdrożeniową, a także szczegółowy plan 12 lekcji.